3月中旬，我有幸參加了公司組織的“蒲公英計(jì)劃”O(jiān)JT模式內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，在經(jīng)過了幾天的緊張學(xué)習(xí)后，最大的感觸就是大家都很積極向上，在拼命地學(xué)習(xí)，所以我也被感染到了，努力地汲取知識(shí)。

第一天的團(tuán)建活動(dòng)中大家很團(tuán)結(jié)協(xié)作，有競(jìng)爭(zhēng)、有合作還有謙讓。晚上進(jìn)行學(xué)員訓(xùn)前交流會(huì)，劉海燕老師通過三個(gè)層次進(jìn)階的問題對(duì)大家在培訓(xùn)方面的問題激發(fā)討論，并讓學(xué)員之間先互相解決問題，留下未解決的問題貼到墻上，待上課時(shí)一一解決，為后面的學(xué)習(xí)埋下“伏筆”。這種引入式的教學(xué)方法極大地提起了大家的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，老師以良好的臺(tái)風(fēng)，形式多樣的授課方式，耐心細(xì)致地教授，讓大家在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，促使大家在參與研討的過程中融入教學(xué)內(nèi)容。大家在學(xué)習(xí)的過程中也在反思自己在做培訓(xùn)時(shí)哪些做得還不夠好，在今后的培訓(xùn)中注意改正。

后面的學(xué)習(xí)中，尤其是在學(xué)習(xí)成人學(xué)習(xí)原理與OJT崗位輔導(dǎo)的內(nèi)容改變了我對(duì)培訓(xùn)概念的認(rèn)知。通過老師的點(diǎn)撥才知道，培訓(xùn)要以學(xué)員為主體，要能為學(xué)員解決問題，滿足他們學(xué)習(xí)的迫切需求，而不是簡(jiǎn)單地想讓大家學(xué)啥就培訓(xùn)啥，這樣的培訓(xùn)是強(qiáng)制灌輸，激發(fā)不起學(xué)習(xí)的興趣。所以在老師的指導(dǎo)下，明白了在決定培訓(xùn)什么之前，一定要做需求調(diào)研，認(rèn)真選題，要選大家的剛需、痛點(diǎn)的問題，并經(jīng)過課程設(shè)計(jì)，讓課程從擬定標(biāo)題到內(nèi)容設(shè)定都要有耳目一新的感覺，在教學(xué)過程中也要融入多種授課技巧，比如：舉例子、分享案例、講故事、放視頻等，也可以用討論的方式讓大家參與進(jìn)來，總之就是讓大家對(duì)課程感興趣，更好地激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)效果。

經(jīng)過五天四夜密集的學(xué)習(xí)，讓我收獲滿滿。一是讓我改變了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知；二是學(xué)習(xí)到了OJT崗位輔導(dǎo)的特點(diǎn)及培訓(xùn)步驟；三是學(xué)習(xí)到了規(guī)范的課程設(shè)計(jì)方法、多樣的授課技巧、先進(jìn)的培訓(xùn)理論、優(yōu)秀的臺(tái)風(fēng)展示技巧；四是在晨讀演講和定級(jí)評(píng)審兩次上臺(tái)“表演”中極大地鍛煉了我，讓我逐步克服緊張的情緒，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅收獲了知識(shí)，還被公司貼心的安排所感動(dòng)，被老師的敬業(yè)精神所震撼，被大家的學(xué)習(xí)熱情所感染。在回到工作崗位后，我要用自己的點(diǎn)點(diǎn)“星光”，為企業(yè)人才培養(yǎng)之路貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。（財(cái)務(wù)資產(chǎn)部 趙彩艷）